铜陵市实验小学长西校区

校务公开工作安排

铜陵市实验小学君子养成教育试点工作方案

发布时间:2019-05-06 10:43 栏目:工作安排 发布单位:实验小学 点击量:57 【公开】

根据铜官区教育局《铜都德育大联盟“校训家风”主题教育活动方案》和《铜官区君子养成教育试点工作方案》工作安排,为推动我校办学品质再上新台阶,经研究,将君子养成教育作为学校今后的重点工作之一,与学校的各项教育教学工作相融合,全面展开并深入推进,现就此项工作制定如下工作方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义新思想为行动指南。坚持育人为本、德育为先,全面落实立德树人根本任务。大力培育和践行社会主义核心价值观。传承中华优秀传统文化,增强文化自信。

二、基本原则

1.坚持规范性原则。按照教育部《义务教育学校管理标准》和省教育厅颁发的《安徽省义务学校管理标准》文件要求,规范办学行为,不断提高教育治理能力与水平,稳步提升办学品质。

2.坚持融合性原则。将学校各项教育教学工作与君子养成工作相结合,把立德树人贯彻于教育教学的始终。提高对时代君子文化的认知,汲取传统文化中君子文化有益成分,借鉴当代人类文明成果,丰富时代君子文化内涵。各部门将君子养成教育纳入工作目标和计划,重实践、重养成,形成齐抓共管、共同推进的工作机制与格局。

3.坚持创新性原则。学校少先队要围绕君子文化内涵,创新德育方法,开辟有效路径;教导处要加强课程创新,使君子养成教育落实于课堂,形成长效机制。加强君子养成的理论性研究,总结梳理具有实践性、指导性的经验方法;总务后勤部门加强安全教育与管理,创设平安幸福、美丽和谐的校园环境,为开展君子养成教育提供保障。

4.坚持协同性原则。形成协同合作的君子养成教育体系,推进家委会协作体建设,完善网上家校联动机制。引导家长注重家教、注重家风。加强与社区的合作,净化学生成长环境,形成家、校、社会一体化育人格局。

三、工作目标

本年度要进一步加大工作力度,于年底初步形成可供借鉴和推广的经验,拓宽德育工作途径,全面提高学校未成年人思想道德建设水平。

1.学生发展目标——以“君子修身”培养学生良好品行为根本,以培养学生核心素养为宗旨,以学生综合素质评价为导向,促进学生全面发展。

2.教师培养目标——以“君子厚德”强化师德,以新时代教师队伍建设改革意见为指导,培养新时代“四有”教师。

3.学校发展目标——以营造良好的育人生态为着眼点,优化校园育人环境;以君子养成教育促学校特色和校园文化形成,不断提升学校内涵。

四、组织保障

1.加强组织领导。成立君子养成教育工作领导小组,组长:刘先文,副组长:吴泓漪、杨莉,成员:各科室负责人、各班班主任。建立联席会议制度,定期研究解决试点工作中的困难和问题。

2.组建研究团队。校大队部、团支部、教导处、办公室组建研究团队,就君子养成教育试点工作在课程教学、学生行规养成、德育活动开展、教师队伍建设等方面创新模式与方法等,开展研究,完善资料收集,加强宣传报道,保障工作的有效实施。

3.加强队伍建设。以“君子厚德”来强化师德,通过各种形式抓业务学习。加强创新型班主任队伍建设,发挥党员教师的模范带头和先锋堡垒作用,强化传承优秀传统文化的文化自觉与自信,注重自身的文化修养,陶冶君子品格。

五、任务和途径

(一)开展君子文化启蒙教育。

以培育学生核心素养为前提,进一步弘扬中华传统文化,引导学生学习、感悟优秀传统文化中君子文化内涵,见贤思齐,争做具有君子情怀、君子德才和君子追求的新时代少年君子。

1.诗书济世,做谦谦君子。依托书香校园建设和太白书院阅读活动,开展各类情趣高雅的读书活动,师生共读,亲子共读。发掘并阅读中华传统经典中关于君子言行和事迹的励志内容,并内化于心。(落实部门:大队部、团支部)

2.礼乐修身,做博雅君子。积极开展艺术教育,充分发挥音乐、美术、戏曲等艺术教育的育人功能,引导师生养成良好的情趣,高雅的情怀。深入开展成长礼、毕业汇演、师生艺术展演、迎春杯学科竞赛等活动,搭建展示师生才华的平台,促进师生养成博雅情操。(落实部门:教导处、大队部)

3.忠信进德,做诚敬君子。结合社会主义核心价值观和《中小学生守则》,依托传育立行主题实践教育活动,广泛开展“诚信教育”主题实践活动。(落实部门:大队部)

4.廉洁齐家,做坦荡君子。在师生中广泛开展党风廉政教育,弘扬清正廉洁的社会风气,倡导“清亲”的家校关系。推动廉洁文化进校园,继续开展美德少年评比活动。(落实部门:党支部、大队部)

(二)开展君子行为养成教育。

按照“知行合一”原则,通过日常生活和学习,通过组织开展各类主题活动、校外综合实践活动等,引导学生做行动上的少年君子。

1.强化行规教育,养成君子风范。

《中小学德育工作指南》和《中小学学生守则》为指南,引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,养成良好的学习、生活和行为习惯,如:爱国爱家、明理守法、善待师友、勤劳笃行、锻炼身体、爱护环境、珍爱生命、文明礼貌、勤俭节约等。坚持君子养成教育与学生日常生活和学习紧密结合,班主任在班级的日常管理和引导上要下功夫,落细、落小、落实,从日常一举一动、一点一滴做起,引导学生处处表现出君子风度和君子风范。(落实部门:大队部)

2.加强课程建设,涵养君子情怀。

利用学科教学主渠道,发掘学科课程中的德育资源,进行德育渗透。加强学科德育渗透的策略、途径和方法等方面的研究,强化德育常规教研活动。一是重视语文、道德与法制、经典诵读、书法、综合实践等国家类课程中德育与传统文化内涵,加强教育研究;二是利用《铜韵》等地方教材,《绘写作》等校本教材,传承弘扬家乡优秀文化,培养家国情怀;三是成立少年君子社团,与太白书院阅读社团相结合,利用“快乐三点半”的课后活动课程,开展相应教育教学活动。(落实部门:教导处、大队部)

3.开展主题活动,塑造君子品格。

通过各种主题教育让学生在“如切如磋,如琢如磨”的琢磨中大其心、坚其志、成其德,形成君子品格。深入开展阳光风景“五连线”活动,连线城乡、自然、社会、家庭、学校,推动全体学生争当文明小使者、环保小卫士、社区小助理、父母小帮手、班级小主人;深入开展“我们的节日”“小手拉大手”“戏曲进校园”等主题活动,在春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统节日,开展相应手抄报、征文等评选;深入推进“模拟法庭进校园”系列活动,强化法治教育等等。加强宣传和资料收集工作,做到每个活动都有报道,营造浓郁氛围。(落实部门:大队部、办公室)

4.注重实践活动教育,做到君子“能为”。

充分发挥道德与法治、科学、心理健康教育、综合实践活动等实践类课程的教育作用,指导学生走向自然和社会,亲身实践,自主探究,合作互助,培养实践能力和创新精神。积极开展研学旅行活动,强化研学课程建设,通过研学活动,达到“知行合一”。(落实部门:大队部、教导处、总务处)

(三)开展新时代君子教师教育。

君子养成教育,关键在教师。利用君子养成教育契机,打造一支德才兼备的教师队伍。

1.加强修养,做到德高为范。

全体教师应深入学习党的方针政策、法律法规,践行社会主义核心价值观,敬业修德,争做“四有”好教师。同时,着重学习传统文化中的“君子”,做到“身正为师、德高为范”,时时、处处做学生榜样。加强廉洁诚信教育,建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。(落实部门:党支部、教导处)

2.潜心育人,增强使命担当。

引导广大教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。努力提升教书育人专业化水平,在提高学科教学素养的同时,引导教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效地开展教育教学活动。促进教师终身学习和专业发展,为学校发展贡献力量。(落实部门:党支部、教导处)

3.争先创优,营造良好风尚。

落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。努力发掘师德典型、讲好师德故事;加强引领,注重感召,弘扬楷模,形成强大校园正能量;关心教师,营造尊师良好风尚。(落实部门:党支部)

(四)打造君子文化特色校园。

将君子文化融入校园文化建设之中,让君子文化渗透到校园精神及学校教育的方方面面,构建有助于提升师生人格修养的成长环境。

1.提炼校园精神,凝聚充满向心力的精神文化。

将我校“以学为上”“做最好的自己”等校风、校训与君子文化内在精神相结合,形成全体师生内在的共同愿景与价值,打造凝聚人心、润泽思想的校园精神文化。(落实部门:校长室、党支部)

2.营造良好氛围,优化君子养成教育环境。

将君子养成教育与学校固有的文化建设结合起来,加大投入,对校园环境进行合理规划,通过学校长廊、宣传栏、黑板报、校训校风、校报校刊、校园广播和网站等多种阵地多种形式宣传中华优秀传统文化,宣传君子文化,使君子文化在潜移默化中浸润学生心灵。环境与文明融合,自然与文化共生。孩子们身处其中,时时接受文化的启迪,处处感受文明的洗礼,耳濡目染,德行天成。(落实部门:校长室、大队部、总务处)

3.育时代新人,让君子养成教育与时代发展相共振。

一是落实《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,推行“快乐三点半·周末俱乐部”改革工作。加强“快乐三点半”放学后托管和“周末俱乐部”工作研究,探索形成各具特色的课后服务工作模式,丰富课程建设,促进学生全面发展。二是有序推进智慧校园建设。围绕未来教育目标和项目式学习方法,探索智慧教育教学各项建设工作。在丰厚学生人文素养的同时,提升学生的科技素养和创新能力。(落实部门:教导处)

4.提升内涵,形成君子养成教育的特色和品牌

按照“整体规划,分步实施,逐步完善,追求品味”的总体思路,在加强校园显性的文化
建设的基础上,由显性向隐性推进。(落实部门:校长室)

 


2018、12


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